Inhalte der Zeitschrift „Eine Welt in der Schule“

Die Inhalte der Zeitschrift „Eine Welt in der Schule“ sind bis zurück zur Ausgabe 1/1996 einzusehen. Sämtliche Veröffentlichungen einschließlich einzelner Materialseiten können bis auf die letzten vier Ausgaben heruntergeladen werden.
Die aktuellsten vier Ausgaben sind den Abonnentinnen und Abonnenten vorbehalten.

Unter der Rubrik Unterrichtsmaterial lässt sich auch über eine Suchfunktion Material wie z.B. Arbeitsblätter etc. zu speziellen Themen suchen, die bereits in der Zeitschrift veröffentlicht sind.

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Editorial

Mit Eine Welt immer auf der Höhe der Zeit!

In eigener Sache: Wir schauen auf 40 Jahre „Eine Welt in der Schule“ zurück. Für uns ein Grund zum Erinnern und Feiern.

GS/S1

Mehr Toleranz wagen in der Einwanderungsgesellschaft!

Im Modellprojekt „Kinder gegen Rassismus – Kinder für Toleranz“ wurden Ansätze entwickelt, die Kinder in der Grundschule stark machen gegen Diskriminierung sowie das gegenseitige Verständnis und den toleranten Umgang fördern. An zehn bayerischen Schulen konnten die Autorinnen Erfahrungen mit ihrem Modellprojekt sammeln, die sie hier vorstellen.

GS/S1

Copy-to-go: Arbeitsblätter zum Thema "Wir sind etwas Besonderes!" und "Vorurteile"

S1

Freiheitstraum Fahrrad

Starke Mädchen setzen sich durch! So lautet die Botschaft des saudiarabischen Kinder- und Jugendfilms „Das Mädchen Wadjda“. Grund genug für den Checkpoint Afrika e. V., dazu am Geschwister-Scholl-Gymnasium Münster ein künstlerisches Unterrichtsprojekt durchzuführen. Unter Anleitung der Kunstlehrerin Stephanie Daume und der Ethnologin Marita Samson erstellten die Schüler*innen in Teamarbeit acht aussagekräftige Filmplakate.

GS/S1

Gemeinsam die Zukunft in die Hand nehmen

„Meine, deine, unsere Zukunft?!“ Lokales Handeln – globales Mitbestimmen – so lautet das Thema des diesjährigen Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“. Der Wettbewerb wird von Engagement Global im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung durchgeführt und ist im September 2019 in seine neunte Runde gestartet. Er ruft Schülerinnen und Schüler auf, sich mit unterschiedlichen Vorstellungen von einem zukunftsfähigen Zusammenleben in unserer EINEN WELT auseinanderzusetzen und Möglichkeiten zur demokratischen Mitgestaltung dieser Zukunft zu reflektieren. Gesucht werden nachhaltige und verantwortungsvolle Projekte, Konzepte und Handlungsideen.

GS/S1

Der Blick in ein anderes Land: Ägypten

Rundum erneuert präsentiert sich nach der Überarbeitung unsere Ägypten-Kiste. Mit dem darin enthaltenen Material wird nicht nur die Historie des Landes, sondern auch das gegenwärtige „Ägypten“ abgebildet.

GS/S1

Im neuen Gewand!

Noch informativer: Unsere Online-Präsenz www.weltinderschule.uni-bremen.de haben wir in den letzten Monaten rundum überarbeitet. Damit unsere Userinnen und User noch schneller und gezielter die Infos finden, die sie suchen.

GS/S1

News intern

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Editorial

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Start der neuen Wettbewerbsrunde

Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik startet im Schuljahr 2019/2020 in die neunte Wettbewerbsrunde: Im Herbst 2019 werden Lerngruppen aller Altersstufen und Schulformen erneut dazu aufgerufen, kreative Wettbewerbsbeiträge zur globalen Entwicklung einzureichen

GS

Feliz Birth Tag - mein Geburtstag in der Welt von Morgen

Zusammenarbeit über drei Kontinente: Die Grundschule am Wingster Wald hat gemeinsam mit einer indischen und mexikanischen Partnerschule ein Projekt zum Thema „Besser leben mit weniger Müll“ entwickelt und umgesetzt. Der Lohn: Begeisterte Schülerinnen und Schüler, eine begeisterte Schule und der zweite Platz im Schulwettbewerb „alle für EINE WELT für alle“

GS/S1

Copy-to-go: Arbeitsblätter zum Thema "Kleidung"

"Mach den Kleiderschrank-Check!" und "Mikroplastik - Von der Kleidung in die Nahrung (Arbeitsblätter)"

GS

Ein Koffer über Plastik - ganz ohne Plastik

Über Nachhaltigkeit im Allgemeinen und Plastik im Besonderen haben sich Schülerinnen und Schüler der Grund- und Mittelschule Salzweg in Niederbayern Gedanken gemacht. Das Ergebnis: Ein Koffer zum Lernen und der 1. Preis beim Schulwettbewerb

S1

Reli- und Ethikunterricht, der was bewegt

Soziales Engagement zeigen – christliche und moralische Werte praktisch umsetzen: Das stand ein Jahr lang im Zentrum unseres Religions- und Ethikunterrichts der Klassen 7 bis 9 an der Erich Kästner Schule Ladenburg, einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Lernen

GS

So können wir fair handeln!

Am Beispiel der Schokoladenherstellung haben wir Schülerinnen und Schülern der Grundschule Fürstenberg wichtige Aspekte des globalen Miteinanders, der ökonomischen, sozialen und ökologischen Fairness verständlich machen können. Gleichzeitig haben die Kinder Handlungsmöglichkeiten für sich selbst entdeckt. Dafür gab es den Sonderpreis beim Schulwettbewerb im Juni letzten Jahres

S1

Ein Projekt für eine bessere Welt - im kleinen Schuluniversum

Es war ein beeindruckendes Projekt, das die Lehrkräfte und die 150 Schülerinnen und Schüler der Erich-Klausener-Realschule in Herten umsetzen konnten. Eine große Ausstellung zum Themenfeld „Migration“ war der Höhepunkt und dann kamen der Sonderpreis des Schulwettbewerbs und die Fahrt nach Berlin noch dazu

GS/S1

Schätze aus unserem Projekt

In Kisten verpackt warten verschiedene Materialien in unserem Archiv darauf, von Lehrerinnen und Lehrern in die Klassenzimmer geholt und im Unterricht eingesetzt zu werden

GS/S1

News intern

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Editorial

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Wie wachsen eigentlich Pflanzen?

Wir werden Kartoffel-ExpertInnen: Die beiden Autorinnen haben an der Bremer Grundschule Am Borgfelder Saatland ihre Schülerinnen und Schülern mit einem Kartoffel-Projekt Einblicke in andere Welten (Peru) eröffnet

GS/S1

Kartoffelwelten

Vorstellung der ausleihbaren Materialkiste zum Thema "Kartoffeln/Peru"

GS

Kinderrechte: Schulen und Lesen weltweit

Gemeinsam für Kinder: UNICEF und das Projekt „Eine Welt in der Schule“ haben das Bildungsmaterial „Kinderrechte – Schule und Lesen weltweit“ entwickelt. Es beschäftigt sich mit dem globalen Recht auf Schule für Kinder und verbindet den Sachunterricht mit dem Aufbauen von Lese- und Schreibkenntnissen im Deutschunterricht

GS/S1

"alle für EINE WELT für alle"

Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik: Rund 32.000 Schülerinnen und Schüler haben diesmal mitgemacht. Wir stellen Ergebnisse und Preisträger vor

GS

Copy-to-go: Das Geschichtenrad (Bastelvorlage)

Mit Lesen und Büchern mal auf spielerische Art und Weise umgehen: Unser Geschichtenrad soll Schülerinnen und Schüler animieren, Gelesenes kritisch zu hinterfragen und zu kommentieren. Und mit der Klasse zu diskutieren

GS

Frag uns Kinder! 1000 und 4 Ideen für unsere Welt

Für ihr Projekt „Frag uns Kinder“ wurde die Autorin 2018 beim Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik ausgezeichnet. Die Lehrerin an der Grundschule Am Nützenberg in Wuppertal stellt das offene Projekt für die Jahrgangsstufen 1 bis 4 vor

GS/S1

Vom Aufregen zum Anregen - Ein Kleiderprojekt und seine Folgen

Ein weiterer Preisträger des diesjährigen Schulwettbewerbs „alle für EINE WELT für alle“ ist die Klasse 6b der Berliner Grundschule am Arkonaplatz. Wir stellen ihr Projekt zum Thema „Konsum von Kleidung“ vor

S1

AchtE drauf!

Zu den beim diesjährigen Schulwettbewerb „alle für Eine Welt für alle“ ausgezeichneten Projekten gehört auch das Projekt der Klasse 8 E der Peter-Vischer-Schule in Nürnberg

S1

"MenschenWelt"

Die neue DBU-Wanderausstellung zu den Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen und zu den planetaren Leitplanken lädt zum Mitmachen und Entdecken ein. Die Ausstellung ist bis Ende 2019 in Osnabrück zu sehen

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News intern

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Editorial

GS

Mehr Toleranz wagen!

Das in Kooperation mit dem Grundschulverband e. V. entwickelte Modellprojekt „Kinder gegen Rassismus – Kinder für Toleranz“, entstanden im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“, soll bei Kindern und Jugendlichen das Demokratieverständnis fördern

S1

Das O-Saft-Rätsel – gelöst!

Mit Lisinha und Marcelinho auf Detektivsuche in Brasilien: Kurz vor Ende des Schuljahres 2016/17 beschäftigten sich Schülerinnen und Schüler der Berliner „Grundschule an der Marie“ in Berlin-Pankow in einer Lerneinheit mit der Frage, wie der Orangensaft in dem südamerikanischen Land produziert wird und wie viel „virtuelles Wasser“ dafür aufgewendet werden muss

GS

Globale Entwicklung beginnt an der eigenen Haustüre!

Öko-Strom vertreiben, sanften Tourismus fördern und naturbelassenen Apfelsaft verkaufen: Wie Schülerinnen und Schüler der nordrhein-westfälischen Gesamtschule Windeck zu ökologisch engagierten Genossenschaftlern und Genossenschaftlerinnen wurden und seit 2016 erfolgreich als Unternehmer mit Gemeinsinn ökonomische Erfahrungen sammeln

GS/S1

Copy-to-go: Orangensaft/virtuelles Wasser

Ein Arbeitsblatt zum Unterrichtsprojekt "Das O-Saft-Rätsel" und eines zum Thema "Wie viel 'virtuelles Wasser' steckt in ...?"

S1

Materialtipps - Mit der Orange um die Welt?

Auch das Projekt "Eine Welt in der Schule" hat sich mit dem Thema Orangen beschäftigt und eine Materialkiste zusammengestellt. Vorstellung und weitere Tipps und Infos rund um die Themen ökologischer Landbau und Fairer Handel

S1

Gärtnern für eine gemeinsame Welt

Um Vorurteile vor dem Hintergrund wachsender Fremdenfeindlichkeit abzubauen, organisierte Guntram Seippel, Oberstudienrat an der Ingeborg-Drewitz-Gesamtschule im nordrhein-westfälischen Gladbeck, für 15 Schülerinnen und Schüler seiner Gesamtschule eine Reise nach Afrika. Seine Eindrücke und Erfahrungen schildert er hier

GS/S1

500 Streichholzschachteln für die Vielfalt

Klein, aber oho: Ein Bremer Ausstellungsprojekt zu Inklusion und Vielfalt zeigt, wie mit wenig Aufwand ein großes Thema altersgerecht aufbereitet werden kann

GS/S1

Empfehlungen für den Unterricht

Wir haben uns nach guten Materialien zum Themenbereich „Globale Entwicklung/Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ umgeschaut, die schnell, unkompliziert und kostenfrei im Netz zur Verfügung gestellt werden. Zwei Websites, die eine Fülle von Materialien anbieten, möchten wir Ihnen vorstellen – eine ist in NRW beheimatet, die andere in der Schweiz

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Editorial

GS

echt gerecht?! – Inklusive Bildung für nachhaltige Entwicklung

Das für die Grundschule konzipierte inklusive Bildungsmaterial „echt gerecht?!“ beschäftigt sich mit dem Fairen Handel und führt Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Klasse an die Thematik heran. Die Bildungsmaterialien unterstützen Lehrerinnen und Lehrer, Bildung für nachhaltige Entwicklung inklusiv umzusetzen

GS/S1

Gemeinsam die Welt bewegen

Der Schulwettbewerb „alle für eine Welt – eine Welt für alle“ zur Entwicklungspolitik ruft unter dem Thema „Sei weltbewegend! – Verantwortungsvoll handeln. Miteinander gestalten!“ zu einer neuen Runde auf. Bis zum 1. März 2018 sind Schülerinnen und Schüler aufgerufen, ihre Ideen zu Partizipation und Mitgestaltung in der Einen Welt einzureichen. Gelungene Projekte aus dem Jahr 2016, die unter dem Thema „Unterschiede verbinden – gemeinsam einzigartig!“ standen, zeigen eindrucksvoll, wie kreativ und konstruktiv Kinder und Jugendliche mit der Vielfalt in der Einen Welt umgehen können.Menschenrechte verstehen lernen

GS

Copy-to-go: Materialien zum Wettbewerb „alle für EINE WELT für alle“ 2017 / 2018

Ein Arbeitsblatt zum Brainstorming "Was möchtet ihr zu einer besseren Welt beitragen?" (3./4. Kl.) und ein Fragebogen zum Thema Spielzeug 1./2. Kl.

GS

Materialtipps: Empfehlungen für den Unterricht

Wir haben uns nach guten Materialien zum Thema Vielfalt für inklusive Gruppen umgeschaut und und hierfür auch einen Blick in die Schweiz und nach Österreich gewagt

S1

Inklusive Bildungskoffer – Gut gepackt für die Vielfalt

Bereits vor vier Jahren machte sich das Bremer Informationszentrum für Menschenrechte und Entwicklung e. V. (biz) mit dem Projekt „Miteinander – voneinander“ auf den Weg, seine Materialien für den inklusiven Unterricht weiterzuentwickeln. Es ergänzte den Baumwoll- und den Schokoladenkoffer um differenzierte Materialien für den handlungsorientierten Unterricht

GS

Rezension: Mehr als ein Bilderbuch

Es ist schon eine große Herausforderung, der sich die drei Autorinnen gestellt haben: Ein Buch zu schreiben und zu gestalten, das es ermöglicht, geflüchteten Kindern ihre neue Heimat näherzubringen und gleichzeitig in Deutschland lebenden Kindern die Perspektive eines Neuankömmlings zu vermitteln. Beides ist den Autorinnen mit dem Bilderbuch „Es ist schön, dass du hier bist! Zusammen sind wir bunt.“ rundum gelungen

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Über EduKit und (Im)perfect Future

Es gibt viele Methoden, um die Themen Klimawandel, Migration und Umweltgerechtigkeit für Kinder und Jugendliche aufzubereiten. Nur: Wie finde ich die jeweils richtige?

GS/S1

So wird man eine Faire Schulklasse

Schulklassen in ganz Deutschland können sich von der „Fairtrade Initiative Saarland“ als Faire Schulklasse auszeichnen lassen – und das bereits seit sieben Jahren. Die teilnehmenden Klassen haben die Möglichkeit, sich kreativ und innovativ für Nachhaltigkeit und den Fairen Handel einzusetzen und ihr Engagement zu zeigen

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2017 - ein neuer Start!

Professor Dr. Rudolf Schmitt, Begründer und Leiter des Projektes „Eine Welt in der Schule“, über die Neuaufstellung des Projektes nach einem Jahr der Wirrnisse

S1

Menschenrechte verstehen lernen

Empfehlenswertes Material für den Unterricht: die Bildungsmaterialien des Deutschen Instituts für Menschenrechte (DIMR) zu „Menschenrechte – Materialien für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen“

GS

Fairer Handel - ein Thema für die Grundschule!?

Christiane Baum und Friderike Seithel stellen das von ihnen entwickelte und an Hamburger Grundschulen erfolgreich durchgeführte Projekt des Hamburger Aktionszentrums 3. Welt e.V. zum Thema Fairer Handel vor

GS

Copy-to-go: Grundsätze des Fairen Handels

Arbeitsauftrag: In vier Arbeitsgruppen besprechen die Schülerinnen und Schüler, was für sie ein fairer Tausch, eine gute Freundschaft, die Kinderrechte oder gute Lernbedingungen bedeuten. Zu jedem Thema stellen sie in den Gruppen drei Regeln auf. Im Anschluss werden die Regeln vorgestellt. Die Begriffe werden gemeinsam in der Gruppe den Grundsätzen des Fairen Handels zum Beispiel an einer Wäscheleine zugeordnet und reflektiert

S1

Changemakers: Kinder bewegen die Welt

Kinderrechte einmal anders: Im Kunstunterricht lernen Kinder einer 5. Inklusionsklasse am Beispiel von jungen Heldinnen und Helden aus Afrika, Südamerika und der Karibik, dass es sich auszahlt, für eine bessere Welt zu kämpfen. Marita Samson über das Unterrichtsprojekt „Global Heroes“ des Vereins Checkpoint Afrika, das in Kooperation mit dem Geschwister-Scholl-Gymnasium in Münster umgesetzt wurde

GS/S1

Spielerisch die Welt verstehen

Die Fachstelle für Globales Lernen in Sachsen bei arche noVa e.V. stellt ihre Arbeit an einem vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus initiierten Projekt zum Lernbereich Globale Entwicklung vor

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Kinderarbeit: Was können wir tun?

Wie sehen deutsche Kinder Kinderarbeit? Was verstehen sie darunter? Wie gehen sie damit um? Wie reflektieren sie diese ihnen meist fernen Welten? Ein Unterrichtsprojekt mit zwei vierten Klassen fand auf diese Fragen einige überraschende Antworten

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Copy-to-go: Was ist für dich Kinderarbeit?

Auf den Fotos siehst du Kinder aus aller Welt bei der Arbeit. Schau dir die Bilder an. Auf der nächsten Seite stehen ein paar Aufgaben und Fragen zu den Bildern. 2 Arbeitsblätter zur Einschätzung von Kinderarbeit

GS

Über-Lebensmittel Wasser

Das Projekt „Eine Welt in der Schule“ hat für Bremer Grundschulen Material zum Thema „Ressource Wasser“ erarbeitet, das nun auch bundesweit interessierten Schulen und Klassen zur Verfügung gestellt wird

GS/S1

„Blaues Wunder“ erfahren

Der Verein bezev e.V. entwickelt unter anderem Bildungsmaterialien für inklusives Lernen. Hier stellt er seine Materialkiste zum Thema „Wasser“ für Grundschulen vor

GS

„Wasser gibt es nicht überall“

Ein verwilderter Schulgarten wurde Ausgangspunkt eines Lehr­ und Lernprojektes an einer Bremer Grundschule zum Thema Wasser

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»Unterschiede verbinden – Gemeinsam einzigartig!«

Unter diesem Motto geht der Schulwettbewerb des Bundespräsidenten zur Entwicklungspolitik »Alle für Eine Welt – Eine Welt für alle« in die siebte Runde. Bis zum 1. März 2016 sind Kinder und Jugendliche aufgerufen, Unterschiede in der Einen Welt aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und dabei Gemeinsamkeiten zu entdecken

GS/S1

Einsatz in der Schule

Ob ehemalige Entwicklungshelfer von ihren Erfahrungen in einem Land des Südens berichten, ausländische Studierende einer Grundschulklasse Kinderspiele aus ihrem Heimatland vorstellen oder Mitarbeiter einer entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisation ihr aktuelles Projekt gegen Landmineneinsatz präsentieren: Bildungsarbeit profitiert durch den Einsatz von Referenten in großem Maße. Die Zusammenarbeit insbesondere von Schulen mit außerschulischen Bildungspartnern ist dabei gar nicht hoch genug zu bewerten. Die folgenden Organisationen und Institutionen vermitteln bundesweit Referenten für den Einsatz in Schule und außerschulischer Bildungsarbeit

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Orientierung für Schulen in einer komplexen Welt

Der aktualisierte und erweiterte Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung ist nach langer Vorarbeit und Diskussionsphase verabschiedet worden

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In eigener Sache: Am Ende wird alles gut!

GS

Die »Eine Welt« klingt bunt!

Dass Musik auch ein im wahrsten Sinne Spielplatz im Themenfeld »Globales Lernen« sein kann, zeigt das Unterrichtsprojekt mit vierten Klassen an der Grundschule im niedersächsischen Grasberg

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Copy-to-go: Wer weiß was: Instrumente aus aller Welt

Auf der ganzen Welt gibt es viele unterschiedliche Instrumente. Manche davon sind uns ganz fremd, manche sehen so ähnlich aus wie Instrumente, die wir kennen oder haben einen ähnlichen Klang. Hier lernst du einige Instrumente kennen

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Raus aus der Schule!

Erfahrungs- und Lernorte Globalen Lernens finden sich nicht nur in fernen Ländern sondern auch vor unseren Schultoren. In einer zweiteiligen Serie stellen wir Vereine, Initiativen und Projekte aus und in Deutschland vor, die sich das Thema Eine Welt auf die Fahnen geschrieben haben und zu spannenden Entdeckungsreisen einladen

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Die ganze Welt im Unterricht

Wir stellen neue Materialien und Bücher vor, die Ihnen und ihrem Unterricht zum Thema »Eine Welt in der Schule« neue Impulse geben können

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Editorial

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Verortetes Glück

Die Glücksforschung gehört zu den jüngeren Disziplinen an den Universitäten. Inwieweit sie in den Unterricht integrierbar ist, hat die Autorin mit einem Projekt im Fach Geografie ausgelotet. Der folgende Beitrag ist die Zusammenfassung einer umfangreichen Studie

S1

Copy-to-go: Wo das Glück zu Hause ist

Noch eine Hitparade: Jedes Jahr werden von Wissenschaftlern die glücklichsten Menschen auf der Welt bestimmt

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Kontinent der Vielfalt

Die Aktion »Schulen – Gemeinsam für Afrika« fördert eine lebhafte und differenzierte Auseinandersetzung von Schülerinnen und Schülern mit der Vielfalt und den Chancen Afrikas. Das umfangreiche Bildungsangebot der Kampagne steht Schulen bundesweit kostenfrei zur Verfügung

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Wir bauen eine bessere Welt

Wie kann das Thema »Utopia«, das Suchen und Finden und Definieren einer besseren Welt, im Schulunterricht aufbereitet werden? Die Autorin hat mit einer 4. Grundschulklasse Erfahrungen gesammelt

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